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說出精彩,走向成熟——記初中文綜組教師說課比賽

[發表時間]:2020-10-16 [來源]:

為了促進青年教師快速成長,通過青年教師說課、中老年教師做單元教材分析的“說”促“教”,提高教師的教學基本功和設計水平,我校初中文綜組開啟了教師基本功大賽,計劃10月份組織兩場以青年教師為主的說課比賽。

本期為第一期,主要是政治組兩位老師做單元教材分析、地理組三位老師說課。

比賽開始,政治組伊廣花、楊曉琴兩位老師分別進行示范,就八下第三單元《人民當家做主》進行單元教材分析,伊廣花老師從單元地位、理論依據、單元知識結構、學情、重難點、整體教學思路等方面系統的對本單元教學展開細致精準分析,尤其是對課標的研讀非常詳細,能找出單元知識之間的聯系,從而準備制定單元教學目標的重難點。楊曉琴老師則側重于從八下教材入手,在分析各單元的教學目標與單元聯系之后確定本單元的地位及教學目標,并且對初高中的教材內容進行對比,從而確定本單元教學重難點,進而制定出單元教學思路。兩位老師從不同的角度進行的的單元分析做了很好的示范,青年教師非常受益。

接著,地理組三位老師就同一主題《黃河的治理》展開說課。劉月星老師選擇的情境《黃河之水天上來》緊密貼合本節課主題,從黃河的問題、治理及現狀、治沙人的貢獻角度與課堂教學配合,完成了課標要求內容,通過分析各河段問題的成因培養了學生的綜合思維,并且落實可持續發展的觀念。朱強老師則通過充足的實時材料,引導學生分析各河段的問題,提出解決措施,本過程充分的鍛煉了學生的讀圖提取信息、語言表達能力,同時降低了問題難度。隨后的學以致用環節能很好地檢測學生的學習效果。最后的教學評價環節朱老師對自己的課堂設計進行客觀評價,認為如果學習任務布置的更加細致,能更好的激發學生的學習熱情。楊夢佳老師的教材分析從八上整本書出發,詳細地介紹了本節課在第二單元、八上、八下教材中的位置與作用,認為河流作為自然環境特征中重要的一個要素,除了與本單元的氣候、地形要素之間互相影響之外,還聯系到八下的黃土高原治理內容,很好的指向核心素養:綜合思維,在八年級地理學習中意義重大。三位老師從不同的角度出發,各有亮點,促進大家互相借鑒與學習。

最后大家對本次各位老師的說課表現進行評分,劉鳳琴、王琦靜等老師對各位老師的說課進行了中肯的點評,指出教師成長的速度非???,與去年說課活動相比,老師的進步非常明顯。                                                                     

                                                                  教研組老師集體評分

                                                                  伊廣花老師進行單元教材分析

                                                                    楊曉琴老師做單元教材分析

                                                                   劉月星老師說課

                                                                        朱強老師說課

                                                                 楊夢佳老師說課

 (撰稿:劉月星    編輯:何穎)

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